Alfabetização e Letramento

Alfabetização e Letramento

A importância da aquisição da linguagem escrita

Introdução

Embasado em referenciais teóricos de vários autores renomados na área da educação, o presente Projeto intitulado Alfabetização e Letramento, tem por objetivo maior, levar à compreensão da alfabetização, sua importância no processo de aquisição da linguagem escrita, conhecer as dificuldades de aprendizagem, bem como, auxiliar o professor na utilização de alguns cuidados para envolver o aluno neste processo de construção da escrita, tais como, criar um ambiente letrado, em que a leitura e a escrita estejam presentes mesmo antes que a criança saiba ler e escrever convencionalmente, considerando o conhecimento prévio das crianças, pois embora pequenas, elas levam para a escola o conhecimento que advém da vida; participar com as crianças de práticas de letramento, ou seja, ler e escrever com função social, utilizar textos significativos, pois é mais interessante interagir com a escrita que possui um sentido, constitui um desafio e dá prazer, fazer uso de textos reais, que circulam na sociedade, utilizando a leitura e a escrita como forma de interação, para informar, convencer, solicitar ou emocionar.

Através de objetivos específicos, pretende-se estudar as dificuldades de conduzir as crianças à aquisição da linguagem escrita e levá-las a utilizar o letramento como forma principal de sua inserção na sociedade:

• Analisar as dificuldades de aprendizagem, bem como detectá-las na criança;
• Divulgar a importância do letramento na vida das crianças e a contribuição do mesmo para a formação de seres humanos comprometidos com a cidadania;
• Demonstrar aos educadores que através da linguagem escrita pode-se detectar dificuldades na aprendizagem, bem como conduzi-las, e trabalhá-las de forma a favorecer o total desenvolvimento do potencial do aluno.

Neste processo de construção, deve-se focar o aluno que se concentra no ensino e não no professor que ensina. Na escola, a criança deve prosseguir a construção do conhecimento iniciada em casa e interagir constantemente com os usos sociais da escrita. O importante não é simplesmente codificar e decodificar, mas ler e escrever textos significativos.

O papel da escola é trabalhar a competência comunicativa sem desvalorizar a cultura do aluno, aquilo que traz de seu meio social. Mostrar as diferentes formas de falar. A escola é o ambiente de letramento e o professor é o agente.

 

 

 

 

 

 

Introdução do Trabalho de Conclusão de Curso de Érica Looze Nakauti, apresentado na graduação em Pedagogia, 2010.